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  • Carola Pozo es Lic. es profesora de Inglés especializada en los Estados Unidos de Norteamérica, locutora, con estudios de Lic. en Comunicación Social. Es Directora Académica de Planeta Servicios Educativos, centro educativo especializado en tutorías. Brinda Seminarios y Conferencias Motivacionales a nivel nacional e internacional.
  • Carola Pozo es Lic. es profesora de Inglés especializada en los Estados Unidos de Norteamérica, locutora, con estudios de Lic. en Comunicación Social. Es Directora Académica de Planeta Servicios Educativos, centro educativo especializado en tutorías. Brinda Seminarios y Conferencias Motivacionales a nivel nacional e internacional.

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LA GRAMÁTICA

30 julio 2012 1 30 /07 /julio /2012 06:06

Tiempo Presente

 

Recordemos cuáles son los verbos básicos:

 

To come    =    Venir 
To go

=

Ir
To put = Poner
To take = Tomar
To give = Dar
To get = Conseguir
To keep = Mantener
To let = Dejar
To make = Hacer
To do = Hacer
To seem = Parecer
To say    = Decir
To see = Ver
To send = Enviar
To be = Ser /Estar
To have = Haber/Tener

 

Ahora veamos cómo podemos armar oraciones con ellos y jugar un poco con adjetivos, adverbios y preposiciones ya aprendidas:

 

1) I always  come  to school every day.

 

2) Jimmy  goes  to his office from Monday to Friday.

 

3) You   put  some interesting books on the table.

 

4) Susan, my daughter,  takes  the new bus at 7:00.

 

5) My mother  gives  me  a beautiful gift for my birthday.

 

6) They  get  quickly  a new job.

 

7)  Please,  keep that idea on your mind.

 

8) I  let  you  invite to me to the disco party.

 

9) My aunt  makes  delicius birthday cakes.

 

10) My oldest son  do  English excersices twice a day.

 

11) It  seems  to be difficult but I let us see.

 

12) My father   says   every day: "Don't be lazy".

 

13) I sometines   see   accidents on this street.

 

14) Please,   send   me a postcard when you arrive to Paris.

 

15) Susan, Peter and Tom   are   good friends.

 

16) John   has   many pets at home.

 

17) They   have   an interesting meeting tonight.

 

¿Te animas a redactar oraciones by  yourself?


 


 

 

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29 julio 2012 7 29 /07 /julio /2012 19:09

Como bien recordarás, en Español, el Gerundio forma parte del grupo de  los Verboides.

 

Se caracteriza porque estos Verboides, terminan en ando  o  iendo, como por ejemplo:

 

  • comiendo
  • viajando
  • tomando
  • estudiando
  • escribiendo

 

En Inglés el Gerundio se forma agregando ING al final del verbo, por ejemplo:

 

  • eating
  • traveling
  • drinking
  • studying
  • writing

 

Ahora bien, ¿en que circunstancia se utiliza esta forma verbal?.

 

Recordemos esta fórmula:

 

 

SUJETO + VERBO TOBE + VERBO PRINCIPAL + ING + COMPLEMENTO
The student   is   drink   ing   orange juice
El estudiante   está   tom   ando   jugo de naranja


 

 

 

 

 

 

 

Muy bien. ¿lo recordaste?. Se trata de la fórmula que corresponde al Tiempo Presente Contínuo y como podrás observar, la terminación ING es el elemento más importante para formar este tiempo verbal.


 

 

 

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27 julio 2012 5 27 /07 /julio /2012 08:40

 

¿Cómo hablamos en tiempo presente con aquellos verbos que no son TO BE (Ser o Estar)?

 

Recordemos que para hablar o escribir en forma negativa, interrogativa y dar respuestas cortas usamos los auxiliares DO y DOES, de acuerdo a esta estructura gramatical:

 

I   DO 
You   DO
He DOES
She DOES
It DOES
We DO
You DO
They DO

 

1) Recordar: Este tipo de verbos toman una S al final en la TERCERA persona singular afirmativa

 

2) La forma de las negaciones de los auxiliares tambien se pueden escribir con contracciones, asi:

 

DO DO NOT  DON'T
DOES DOES NOT DOESN'T


Aquí van algunos ejemplos:

 

1) I eat apples

I don't eat apples

Do I eat apples?

 

2) You pay with a check

You don't pay with a check

Do you pay with a check?

 

3) John sends many letters

He does't send many letters

Does he send many letters?

 

4) Susan studies the lesson

She doesn't study the lesson

Does she study the lesson?

 

5) It fits you well

It doesn't fit you well

Does it fit you well?

 

6) We earn enough money for our holiday

We don't earn enough money for our holiday

Do we earn enough money for our holiday?

 

7) You read the newspaper

You don't read the newspaper

Do you read the newspaper?

 

8) They clean the kitchen

They don't clean the kitchen

Do they clean the kitchen?

 

Léelos con atención y realiza mentalmente la traducción de las mismas.

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27 julio 2012 5 27 /07 /julio /2012 05:56

TIEMPO  PRESENTE


  1. I am a student
  2. I am in the park
  3. You are a nurse
  4. You are in the room
  5. He is a teacher
  6. He is on te street
  7. She is a girl
  8. She is in the classroom
  9. It is a chair
  10. It is on the table
  11. We are men
  12. We are at school
  13. You are in the hospital
  14. They are boys
  15. They are in the cafeteria

 

¿Recuerdas nuestra estructura de oración, aprendida en nuestras primeras lecciones?

 

Repasemos...

 

 

SUJETO   

+ VERBO + COMPLEMENTO

Rocío

Rocío

+

compra

buys

+

muchas flores.

many flowers.

Ellos

They

+

viajaron

traveled

+

a Inglaterra.

to England.

Mi hijo

My son

+

comprará

will buy

+

un auto nuevo.

a new car.


 

A) Marca en las oraciones enumeradas del 1) al 15) el Sujeto, el Verbo y el Complemento y realiza la traducción correspondiente.

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6 octubre 2011 4 06 /10 /octubre /2011 20:12

Ampliando la información brindada en la Lección N° 64, diremos que los verbos modales (antes denominados defectivos), también tienen las siguiente características:

 

  • No tienen infinitivo
  • No llevan  -s- en las terceras personas del singular del tiempo presente:

She can speak English

Peter can drive his car

 

  • No tienen forma continua
  • No tienen participio presente, es decir no se le puede agregar - ing - al verbo can
  • No usan DO ni DOES para las formas negativas, interrogativas y respuestas cortas

 

VERBO TO CAN (Poder)

 

Esta es la conjugación del verbo CAN (Poder)

 

I can                     =    Yo puedo

You can                =    Tu puedes

He can                 =    El puede

She can               =    Ella puede

It can                   =    Eso puede (ello puede)

We can                =    Nosotros podemos

You can               =    Ustedes pueden

They can             =    Ellos pueden

 

Aplicando en oraciones

 

Oraciones afirmativas

 

1) I can see him tomorrow

 

2) You can study five hours

 

3) Tom can do it

 

4) Susan can phone you tomorrow

 

5) The dog can run ten blocks

 

6) We can travel to London

 

7) You can write nice poems

 

8) They can eat pizza for dinner

 

Oraciones negativas

 

1) I can not (can't) see him tomorrow

 

2) You can not (can't) study five hours

 

3) Tom can not (can't) do it

 

4) Susan can not (can't) phone you tomorrow

 

5) The dog can not (can't) run ten blocks

 

6) We can not (can't) travel to London

 

7) You can not (can't) write nice poems

 

8) They can not (can't) eat pizza for dinner

 

Oraciones interrogativas y respuestas cortas

 

1) Can you see him tomomorrow? (Yes, I can / No, I can not)

 

2) Can you study five hours? (Yes, you can/ No, you can not)

 

3) Can Tom do it? (Yes, he can / No, he can not)

 

4) Can Susan phone you tomomorrow? (Yes, she can / No, she can not)

 

5) Can the dog run ten blocks? (Yes, it can/ No, it can not)

 

6) Can we travel to London? (Yes, we can / No, we can not)

 

7) Can you write nice poems? (Yes, you can / No, you can not)

 

8) Can they eat pizza for dinner? (Yes, they can / No, they can not)

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17 septiembre 2011 6 17 /09 /septiembre /2011 01:22

VERBO  CAN (PODER)

 

Los verbos modales o defectivos tanto en español como en inglés gramaticalmente funcionan de la misma forma. Son llamados así porque estos verbos especiales necesitan de otro verbo adicional para que la oración pueda tener un significado completo o coherente.

 

Veamos este ejemplo con el verbo poder (can):

 

Yo puedo una canción

 

En este ejemplo podemos verificar que su estructura gramatical no es la correcta porque esta oración no tiene sentido y para que lo tenga necesita obligatoriamente la presencia de otro verbo para que tenga el mensaje claro y coherente. Ejemplo:

 

Yo  puedo  cantar  una canción

 

De la misma forma ocurre en la gramática inglesa, a saber:

 

a) Se usa  can  (verbo poder) para indicar que algo es posible o que alguien tiene la habilidad para hacer algo. Ejemplos:

 

- You  can  see the sea from our bedroom window

Tu puedes ver el mar desde nuestra ventana del dormitorio

 

Can you speak any foreign languages?

¿Puedes hablar cualquier idioma extranjero?

 

I am afraid I can't come to your party next Friday

Me temo que no puedo venir a tu fiesta el próximo viernes

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17 septiembre 2011 6 17 /09 /septiembre /2011 00:04

Estudia este ejemplo:

 

Yesterday Tom and Jim played tennis. They began at 10 o'clock and finished at 11 o'clock.

 

What were they doing at 10:30?

They were playing tennis (at 10:30)

 

They were playing, significa que ellos estaban jugando el partido de tenis. Ellos habían empezado jugando pero aún no lo finalizaron.

 

Este es el tiempo pasado continuo.

 

La fórmula correspondiente sería de la siguiente forma:

 

SUJETO + VERBO TO BE + VERBO PRINCIPAL  + ING + COMPLEMENTO

 

I / he / she            was   playing    tennis

 

We / you / they    were  playing    tennis

 

a) Se usa el pasado continuo para indicar que alquien estaba en mitad de una acción en algún momento. Esta acción o situación empezó en algún momento en el pasado pero aún no finalizó. Ejemplos:

 

- This time last year I was living in Brazil

Como ahora, el año pasado yo estaba viviendo en Brasil

 

- What were you doing at 10 o'clock last night?

¿Qué estabas tu haciendo a las 10 en punto anoche?

 

b) El pasado continuo no nos indica si una acción ya finalizó o no. Posiblemente finalizó o posiblemente no. Compara los siguientes ejemplos:

 

- Tom was cooking the dinner (pasado continuo) = Tom estaba cocinando la cena

 

He was in the middle of cooking the dinner and we don't know whether he finished cooking it.=

El estaba en medio de la acción de cocinar y no sabemos si finalizó la acción de cocinar

 

- Tom cooked the dinner (pasado simple) = Tom cocinó la cena

He began and finished it = El empezó la acción y la finalizó

 

c) Con mucha frecuencia se usa el pasado continuo (I was doing) y el pasado simple (I did) en una oración para indicar que una acción desarrollada en el pasado fué interrumpida por otra acción tambien ocurrida en el pasado. Ejemplos:

 

- Tom burnt his hand when he was cooking the dinner. = Tom se quemó su mano cuando estaba cocinando la cena

 

- I saw Jim in the park. He was sitting on the grass and reading a book =

Vi a Jim en el parque. El estaba sentándose en el pasto y leyendo un libro

 

- It was raining when I got up = Estaba lloviendo cuando me levanté

 

- While I was working in the garden, I hurt my back.= Mientras estaba trabajando en el jardín, me lastimé la espalda

 

 

 

 

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7 septiembre 2011 3 07 /09 /septiembre /2011 08:56

Presta atención a estos verbos:

 

ESPAÑOL INGLÉS
Parar   Stop
Finalizar   Finish

Retardar, retrazar

  Delay
Disfrutar   Enjoy
Cuidar, preocuparse   Mind
Sugerir   Suggest
Imaginar, suponer    Fancy
Imaginar   Imagine
Sentir, lamentar    Regret
Admitir   Admit
Negar    Deny
Evitar, eludir 

  Avoid

Considerar   Consider
Concernir, atañer    Involve
Practicar    Practise
Perder, errar
  Miss
Posponer    Pospone
Arriesgar, exponerse
  Risk

 

Si estos verbos son seguidos de otro verbo, la estructura es usualmente de la siguiente forma:

 

SUJETO  +  VERBO  +  VERBO PRINCIPAL  +  ING + COMPLEMENTO

 

I will do my homework when I have finished cleaning my bedroom

Haré mi tarea cuando termine de limpiar mi dormitorio

 

 

Es decir que el segundo verbo siempre llevará al final ING. ¿Se comprende?

 

También existen algunas expresiones que también se forman como en el caso anterior, por ejemplo:

 

ESPAÑOL INGLÉS
Parar, detener Give up ( = stop)
Continuar Go on ( = continue)
Posponer Put off ( =postpone)
Continuar Carry on ( = continue)

Hacer algo continuamente

o repetidamente

Keep  or  keep on

( = do something

continuously or repeatedly)

 

Ejemplos:

 

Are you going to  give up  smoking? = Vas a parar de fumar?

 

She  kept (on)  interrupting  me while I was speaking. = Ella continuamente me interrumpía mientras estaba hablando

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26 agosto 2011 5 26 /08 /agosto /2011 21:57

Los adverbios son palabras que califican o modifican al verbo. Ejemplo:

 

Pedro, mi primo, camina rápido

 

Peter, my cousin, walks quickly

 

La palabra rápido califica al verbo  -camina- o sea cambia la situación del verbo y le brinda una significación más amplia.

 

Su formación

 

Tanto los adjetivos como los sustantivos tienen la particularidad de convertirse en adverbios. Para que esto ocurra habrá que agregarle -  LY - , que en español corresponde a la terminación -  MENTE -. Ejemplos:

 

 

Adjetivo/sustantivo Adverbio Adjective/pronoun Adverb
claro claramente clear clearly
dificil dificilmente difficult difficulty
secreto secretamente secret secretly
año anualmente year yearly

 

1) It is very clear  =  Está muy claro

 

2) I can see the bus clearly = Puedo ver el colectivo claramente

 

3) It is a secret party = Es una fiesta secreta

 

4) We will meet secretly  = Nos encontraremos secretamente

 

5) It is possible  =  Es posible

 

6) Possibly She will travel  = Posiblemente ella viaje

 

7) It is beautiful = Es hermoso

 

8) Susan dances beautifully = Susan baila hermosamente

 

9) It is frequent = Es frecuente

 

10) They write to him frequently = Ellos le escriben (a él) frecuentemente

 

11) I read every day =  Leo cada día

 

12) I read it daily = Lo leo diariamente

 

13) My mother will pay for it twice a year = Mi madre pagaré por esto dos veces al año

 

14) She pay for it yearly = Ella lo paga anualmente

 

NOTA

 

A)  Es importante tomar en cuenta que, existen muchos adverbios especiales que no pueden derivar de adjetivos, como por ejemplo:

 

soon = pronto

 

here = aquí

 

there = allá/allí

 

often = con frecuencia

 

never = nunca, etc

 

B)  Algunas palabras como:

 

fast = veloz

 

hard = complicado, duro

 

late = tarde

 

early = temprano, etc

 

pueden ser usados tanto como adjetivos o como adverbios sin necesidad de cambiar su forma, como en los siguientes ejemplos:

 

He is a  fast  walker = Él es un caminante rápido

He walks  fast =  Él camina rápido

 

He is a  hard  worker = Él es un duro trabajador (trabaja mucho)

He works  hard= Él trabaja duro (trabaja mucho, o, demasiado)

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25 agosto 2011 4 25 /08 /agosto /2011 08:26

Si me estas siguiendo en este Curso Básico de Inglés para Principiantes, recordarás que la lección 34 habíamos visto el tema de los Adjetivos Posesivos, bueno, ahora  lo ampliaremos un poco.

 

Repasaremos un poco lo visto anteriormente. Tenemos los Pronombres Personales al lado de los cuales están escritos los Adjetivos Posesivos que les corresponden, veamos:

 

Pronombre Personal

Español

Pronombre Personal

Inglés

Adjetivo Posesivo

Español

Adjetivo Posesivo

Inglés

Yo I Mi My
You Tu Your
El He Su (de él) His
Ella She Su (de ella) Her
Eso(ello) It Su (de objeto o animal) Its
Nosotros We Nuestro Our
Ustedes You Su (de ustedes) Your
Ellos They Su (de ellos) Their

 

Los Adjetivos Posesivos cuando se utilizan solos como pronombres llevan la siguiente forma:

 

ADJETIVO POSESIVO

ESPAÑOL

ADJETIVO POSESIVO

INGLÉS

PRONOMBRE POSESIVO

ESPAÑOL

PRONOMBRE POSESIVO

INGLÉS

Mi
My
Mío
Mine
Tu Your Tuyo Yours
Su (de él) His Suyo (de él) His
Su (de ella) Her Suyo (de ella) Hers
Su (de objeto o animal) Its Suyo (de objeto o animal) Its
Nuestro Our Nuestro Ours
Su (de ustedes) Your Suyo (de ustedes) Yours
Su (de ellos) Their Suyo (de ellos) Theirs

 

En forma práctica lo podemos ver en estos ejemplos:

 

1) This book es  my  book = Este libro es mi libro

 

a.  This book is  mine = Este libro es mio

 

2) That house is  your  house = Esa casa es tu casa

 

a.  That  house are yours = Esa casa es suya

 

3)  Those children are  his  children = Esos niños son sus niños (de él)

 

a.  Those children are his = Esos niños son suyos (de él)

 

4)  These pencils are her pencils = Esos lápices son sus lápices (de ella)

 

a.  These pencils are hers = Esos lápices son suyos (de ella)

 

5)  This is its food = Esta es su comida (se entiende la comida de un animal)

 

a.  This food is its = Esta comida es suya

 

6)  That girl is our friend = Esa nena es nuestra amiga

 

a.   That friend is ours = Esa amiga es nuestra

 

7)  This airtickets are your airtickets = Este pasaje de avión es su pasaje de avión

 

a.  This airtickets are yours  = Este pasaje de avión es suyo (de ustedes)

 

8)  That car is their car = Ese auto es su auto

 

a)  That car is theirs  = Ese auto es suyo (de ellos)

 


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